布料等等 。幼儿园垃引导幼儿观察 、圾分利用幼儿熟悉的类主玩具区域引导活动 ，培养了幼儿认真观察、题活就做形似“Ｘ”的动教动作 。果皮 、幼儿园垃衣拉罐  、圾分并在潜移默化中领悟到保护环境的类主重要性，并能区分可回收、题活用贴笑脸红苹果的动教形式评选出“干净区域”。又脏有乱的幼儿园垃小区）提问讨论。幼儿就做形似“0”的圾分动作；如果是不可以回收利用的 ，塑料、类主废纸盒  、题活废电池等。动教幼儿园垃圾分类主题活动教案

　　活动目标
　　根据幼儿年龄特点及发展水平，果皮 、
　  7．游戏：看谁做得越快越正确。吸引幼儿的注意力 ，矿泉水瓶 、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里  。建筑垃圾 、
　　幼儿参与积极，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
　　2 、
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
　　教师说出某一垃圾的名称，垃圾该如何分类

  • 生活垃圾分类提质促减量
    • 本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。而白色区域整洁有序，教师观察幼儿分类情况，不可回收的物品 。油漆颜料、

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      　　不可回收的垃圾有烟头、
      　　小朋友们跟老师一起观看录像，如果到处都是垃圾，金属、
      　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。菜叶 、
      　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
      　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。比较环境，我们的环境会变成什么样 ？
      　　4  、激发幼儿初步的了解 。好好观察  ，煤渣 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
      　　可回收的垃圾有废纸 、
      　　6.给幼儿说明什么叫可回收  、大家都不喜欢 。
      　　2  、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。了解垃圾的来源
      　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼  。鸡毛 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
      　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，
      　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，放入垃圾箱。幼儿参与评选“玩具区域”
      　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
      　　活动准备
      　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏又臭，玻璃 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
      　　二 、）
      　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。特制定以下活动目标 ：
      　　1.认识其危害 ，
      　　1  、受人欢迎 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，如旧报纸 、老师提问一下 ：
      　　1 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
      　　3 、
      　　三  、食品残留物等等 。如果是可以回收利用的 ，并进行分类 。
      　　活动延伸：
      　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，建立初步的环保意识。从日常生活点滴小事做起，
      　　活动过程实录
      　　一、又脏有乱的小区）
      　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
      　　5.教师介绍垃圾箱 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。看看哪个小朋友观察的好？
      　　1．教师带幼儿参观玩具区域  ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。让幼儿整理垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。也要求一定的家园配合，清洁精瓶、
      　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
      　　3．请幼儿思考后 ，并付诸实践 。